Speciale zorg
Speciale zorg voor kinderen met specifieke behoeften.
Het zou kunnen dat uw kind specifieke behoeften heeft op het gebied van
o motorische ontwikkeling
o lichamelijke ontwikkeling
o leren / concentratie / werkhouding
o sociaal-emotionele ontwikkeling
U of de leerkracht van uw kind kan in dat geval contact opnemen met de intern begeleider. Wij kunnen u dan het volgende bieden:
o extra begeleiding en ondersteuning in de groep
o extra begeleiding en ondersteuning buiten de groep door een remedial teacher
o verwijzing naar een fysiotherapeut (We wijzen u erop, dat bij verwijzing via school de kosten niet vergoed worden door het Ziekenfonds. Dit kan wel bij verwijzing door uw huisarts.)
o verwijzing naar een logopediste
Op dit moment wordt er een zorgdossier van uw kind aangelegd met daarin:
o hulpvraagformulier
o handelingstraject
o toets/ test / onderzoeksgegevens
o handelingsplannen
Ook deze dossiers worden beheerd door de intern begeleider.
Als de geboden hulp (max. 6 maanden) onvoldoende rendement heeft, dan wordt uw kind, uiteraard in overleg met u, besproken in het zorgteam van de school. Dit team komt ongeveer 1x in de 8 schoolweken bij elkaar.
Het zorgteam wordt gevormd door de adjunct directeur, intern begeleider, preventief ambulant begeleider en een psycholoog van de OBD en eventueel de desbetreffende leerkracht en de remedial teacher.
Na bespreking zijn er een aantal mogelijkheden:
o verder onderzoek door intern begeleider of preventief ambulant begeleider
o aanmelding voor onderzoek via het zorgloket primair onderwijs
o verwijzing voor directe hulp bij een zorginstantie (bijv. GGZ)
o wijziging in het verloop van zijn/haar schoolcarrière
De uitkomst van de bespreking wordt met u besproken. Pas als u toestemming heeft gegeven zullen wij stappen ondernemen. U wordt op de hoogte gehouden over de vorderingen door de leerkracht en/ of intern begeleider. Als blijkt dat een kind op onze school niet de gewenste resultaten behaalt en onderzoek heeft uitgewezen dat een leerling met specifieke behoefte beter tot zijn recht komt in het speciaal basisonderwijs, zal er een aanmelding plaatsvinden. Een speciale commissie beslist of een leerling in aanmerking komt voor plaatsing. Ook hier geldt dat een aanmelding pas dan geschiedt nadat u daarvoor toestemming heeft gegeven.
"Leerlinggebonden financiering".
Een vrij nieuwe regeling is de wettelijke regeling "leerlinggebonden financiering".
Deze is bedoeld voor kinderen met een handicap, die zonder extra begeleiding geen gewone basisschool kunnen bezoeken. Door deze regeling, ook wel "rugzakje" genoemd, wordt ouders van kinderen met een handicap de mogelijkheid geboden om naast speciaal onderwijs te kunnen kiezen voor regulier basisonderwijs.
Niet alle kinderen met een handicap komen in aanmerking voor "leerlinggebonden financiering". Een onafhankelijke commissie die is aangesloten bij een regionaal expertisecentrum, beoordeelt op grond van landelijk vastgestelde criteria voor welk type speciaal onderwijs zo'n kind in aanmerking komt.
In de nieuwe wet is het speciaal onderwijs verdeeld in vier clusters.
1: voor kinderen met visuele handicaps;
2: voor kinderen met communicatieve handicaps (gehoor-, taal- en/of spraak-problemen);
3: voor kinderen met verstandelijke en/of lichamelijke handicap;
4: voor kinderen met psychiatrische of gedragsstoornissen.
De indicatie geldt voor één cluster. Dit betekent dat het beoordeelde kind recht op onderwijs heeft op alle scholen voor speciaal onderwijs die tot de juiste cluster behoren.
Met deze indicatie kunnen de ouders kiezen voor speciaal onderwijs in de betreffende cluster of voor basisonderwijs. Als u kiest voor basisonderwijs en uw kind wordt geplaatst op onze school, dan krijgt uw kind een "rugzak". De indicatiestelling (een toelatingsbewijs voor speciaal onderwijs) is, bij plaatsing op onze school, noodzakelijk om in aanmerking te komen voor "leerlinggebonden financiering". Als wij instemmen met plaatsing, dan stellen wij in overleg met de ouders en het speciaal onderwijs, die de begeleiding gaat verzorgen, een handelingsplan op. In dit plan staat wat we willen bereiken en op welke manier.
(De "leerlinggebonden financiering" geldt voor verwijzing naar scholen in de clusters 2, 3 en 4. Scholen voor kinderen met visuele handicaps (cluster 1) vallen buiten de regeling "leerlinggebonden financiering". Daar loopt de aanmelding via de scholen zelf.)
Procedure bij aanmelding van een leerling met een speciale hulpvraag.
De regeling "leerlinggebonden" financiering is bedoeld voor kinderen met een handicap met een toelatingsbewijs voor het speciaal onderwijs. Naast leerlingen met een toelatingsbewijs voor het speciaal onderwijs zijn er ook andere leerlingen met een speciale hulpvraag. Op onze school verstaan wij onder leerlingen met een speciale hulpvraag:
a. leerlingen, die een toelatingsbewijs hebben voor het speciaal onderwijs, zoals hierboven is beschreven;
b. leerlingen, die een toelatingsbewijs hebben voor de speciale school voor basisonderwijs;
c. leerlingen, die na verloop van tijd van een speciale school voor basisonderwijs worden teruggeplaatst naar het gewone basisonderwijs.
Bij aanmelding op onze school zullen wij zorgvuldig nagaan of wij in staat zijn deze kinderen met een speciale hulpvraag goed onderwijs te bieden. Het belang van het kind en de mogelijkheden van de school om kinderen met een speciale hulpvraag goed te begeleiden staan centraal bij de besluitvorming. Bij de besluitvorming over toelating zullen wij afhankelijk van de speciale hulpvraag gebruik maken van de deskundigheid van het speciaal onderwijs, de speciale scholen voor basisonderwijs en de mogelijkheden die het samenwerkings-verband tussen scholen biedt.
Als wij instemmen met plaatsing stellen wij voor de leerling een individueel handelingsplan op, waarin staat beschreven wat wij willen bereiken en op welke manier. Het handelingsplan wordt jaarlijks besproken, geëvalueerd en vastgesteld.
In het schoolplan staat omschreven welke aandachtspunten wij belangrijk vinden bij de toelatingsprocedure en in welke bijzondere omstandigheden wij plaatsing kunnen weigeren.